نظرة شاملة لفاعلية المؤسسة

نظرة شاملة لفاعلية المؤسسة :
أ - الفاعلية التعليمية: نواحي القوة ونواحي الضعف:
أولا نواحى القوة

*اشتراك العاملين في اعداد رؤية الروضة
*اشتراك ممثلين عن اولياء الامور في رؤية الروضة
*اشتراك العاملين في اعداد رسالة الروضة *اشتراك بعض أولياء الامور في رسالة الروضة
*وجود كوادر بشرية متخصصة ومؤهلة
*تدعم القيادة بيئة التعلم بطريقة جيدة
*وجود نظام لمتابعة وتحفيز المعلمات والمتعلمين
*وجود طبيب وزائرة صحية لللمتابعة الصحية
*حرص القيادة على تلقي المقترحات والشكاوى من العاملين
*مراعاة مبدأ الشفافية
*وضع ميثاق عمل ولائحة محاسبيةداخل الروضة ووضع نظام تحفيز وإثابة للعاملين
*توافر معلمات مؤهلات ومعلمات مساعدات
* توافر أخصائى اجتماعى مؤهل وزائرةصحية
*وجود حصر للموارد البشرية المطلوبةللمهام الادارية والتعليمية
*تناسب المرافق الصحية مع أعداد المتعلمين
*صلاحية المرافق الصحية لاستخدام المتعلمين
*توافر الأماكن و الأدوات المناسبة لممارسة الأنشطة التربوية
*مشاركة مجلس الأمناء وأولياء الأمورفى خطة التوعية بأهمية المشاركة المجتمعية
*مشاركة العاملين بالمدرسة فى خدمة المجتمع المحلى
* اشتراك العاملين وممثلين عن مجلس الأمناء وأولياء الأمور فى تفعيل نظام الجودة
وتحسين الآداء
*استخدام المؤسسة متنوعة أدوات للتقييم الذاتي
*مشاركة جميع العاملين فى فرق الجودة
* توافر خريطة لنواتج التعلم تتناسب مع المرحلة وتتكامل فيها نواتج التعلم المستهدفة
*تمكن المتعلمين من نواتج التعلم للمحاور التعليمية المختلفة وفق الخطة الزمنية
* تمكن المتعلمين من ممارسة الانشطة الفنية والادائية واستخدام الحاسب الآلى
*يحقق محتوى المنهج نواتج التعلم المرجوة
*يستخدم المتعلم مصادر متعددة للمعرفة
*مشاركة المتعلمين فى المناسبات الاجتماعية واحترام قواعد اللعب وحسن الاستماع *ممارسة المتعلمين الأنشطة الفنية والأدائية بشكل جيد
*تكامل وتنوع الأنشطة
*ممارسة المتعلمين للعادات الصحية السليمة
*يستخدم المتعلم مصادر متعددة للمعرفة
*مشاركة المتعلمين فى المناسبات الاجتماعية واحترام قواعد اللعب وحسن الاستماع *ممارسة المتعلمين الأنشطة الفنية والأدائية بشكل جيد
*تكامل وتنوع الأنشطة
*ممارسة المتعلمين للعادات الصحية السليمة
*وجود خطة وبرنامج زمنى يربط محتوى المنهج بنواتج التعلم
*تنوع وتكامل الأنشطة المقدمةبالروضة
*استخدام استراتيجيات تعليم وتعلم متمركز حول المتعلم تراعى الفروق الفردية وتشجع على المشاركة
*تبادل الخبرات مع الزملاء
*تنفيذ برامج تدريبية للمعلمات
*تفعيل أثر التدريب على المتدربين
*حرص المعلمات على التقييم الذات والاستفادة منه فى تحسين الأداء
*تنوع أساليب التقويم ومتابعة الأداءللمعلم والمتعلم
*وجود معلمات ذات كفاءة تربوية عالية
*تراعى المعلمات مبدأ المساواه والشفافية مع جميع المتعلمين
*المرونة فى اختيار الأنشطة المناسبة لتنفيذ الخطة
*بناء الخطة وفقاً للمعايير القومية لرياض الأطفال
*تنوع الأنشطة التربوية المقدمة للطفل
* الاستفادة من امكانات المجتمع المحلى فى تنفيذ الأنشطة
*تعقد اجتماعات بين القادة والعاملين تتسم بحرية الرأى فى إطار ميثاق العمل واللائحةالداخلية
*تعقد تدريبات لتبادل الخبرات بين المعلمات
*توفر أساليب ووسائل تعليمية مشوقة لجذب المتعلمين
*الاهتمام بالتوعية الصحية للمتعلمين والعاملين بالمؤسسة
*الألتزام بميثاق العمل ولائحة المحاسبية بالروضة
*يسود جو من الرضا والتعاون والاحترام المتبادل بين العاملين.
*وجود آليات لتقديم الشكاوى والأقتراحات بصورة منظمة








ثانيا:نواحى الضعف


*ضعف الاستفادة من مخرجات وحدة التدريب فى خطط التحسين
*ضم ميزانية الروضة للمجمع
*عدم توافر قاعة خاصة بالمكتبة حيث أن المكتبة مشتركة مع حجرة مناهل المعرفة
*وضع خطط وبرامج لعلاج المشكلات التربوية


























ب- فاعلية نظام الجودة
أولا:
*مشاركة معظم العاملين والمعنيين بالمؤسسة والمجتمع المحلى فى التقييم الذاتى وخطط التحسين
*استخدام أدوات متنوعة فى التقييم الذاتى
* عمل خطط تحسين لنقاط الضعف وخطط ضمان لبعض الممارسات ووجود ألية منظمة للمتابعة
*تتعدد نظم المتابعة والتقويم :
ثانيا:
متابعة العاملين تتم عن طريق
1- اجتماعات دورية لفرق العمل المختلفة
2- الاجتماعات الدورية للادارة والمعلمات وأولياء الأمور
3- استمارات متابعة المشرفة الفنية لمعلمات الروضة
4- التقارير المختلفة

ثالثا:
*يتم تقويم أطفال الروضة عن طريق نظام البورتفليو (التقويم الشامل)الذى يتناول الجوانب (المهارية-المعرفية- اللغوية –الوجدانية) للطفل ويتم تحليل النتائج وعمل االبرامج العلاجية اللازمة

* يوجد بالروضة نظم للتوثيق عن طريق السجلات وبكافة الأعمال الإدارية والمالية للمؤسسة والصور والتوثيق الالكترونى المتمثل فى أجهزة الحاسب الآلي والموقع الخاص بالمؤسسة على الانترنت و شرائط الفيديو والاسطوانات التى تحتوى على أنشطة الروضة









ج- المتطلبات المستقبلية في المجالات التالية:

*خطة ضمان لنشر الرؤية والرسالةداخل المدرسة وخارجها وتحديث الرسالة بما
يناسب المستجدات
تدريبات مستمرة للمعلمات بالمؤسسة لرفع كفاءة العملية التعليمية*
متابعة تنفيذ الخطط في اطار اللوائح والقوانين المنظمة للعملية التعليمية*
*متابعة تنفيذ الخطط في اطار اللوائح والقوانين المنظمة للعملية التعليمية
*مخاطبة التوجيه المالي لفصل ميزانيةالروضة عن المجمع
*الاستمرار في خطةالتنمية المهنية للمعلمات
ومواكبة كل ماهو حديث في مجال رياض الاطفال*
*عمل صيانة دورية للمرافق الصحية
* استمرارية التدريبات للعاملين بالروضة الخاصة بالأمن والسلامة
زيادة أجهزة للكمبيوتر وحجرة خاصة بالمكتبة*
استمرار تفعيل خطة المشاركة المجتمعية*
نشر نتائج التقييم الذاتي وخطط التحسين على موقع المؤسسة*
*عرض ماتم انجازه من خطط التحسين على مجلس الامناء واولياء الأمور شهريا
تحديث محتوى المنهج تبعاً لاحتياجات المرحلة العمرية*
*زيادة تفعيل خريطة نواتج التعلم
*تعريف الأطفال على جميع المؤسسات الخدمية بالمجتمع
*الاستمرار فى اكتشاف الموهوبين وتنميتهم
*الأستمرار فى تنفيذ برامج وحدة التدريب والجودة
* متابعة تقويم المعلم للمتعلم
* متابعة تقييم المعلم ذاتياً لتحسين الأداء
تحفيز المعلمات الملتزمات بجوائز عينية*
*إضافة أنشطة اثرائية لتحسين أداء المتعلمين
*زيادة مشاركة المجتمع المحلى فى تنفيذ أنشطة المنهج
*تطوير آليات متابعة تنفيذ الأنشطة
*استمرار الندوات لتبادل الخبرات وتفعيل أثر التدريبات.
*متابعة استمرار ندوات التوعية الصحية وفن التعامل مع الطفل
*متابعة نظام التحفيز والإثابة للعاملين بالروضة لتحسين الأداء بالروضة